在太平洋沿岸的加利福尼亚州有一片一望无际的大森林，从旧金山北部一直延伸到俄勒冈州，绵亘达640公里。这一片浩瀚的林海由红杉树组成，它名扬四海，号称“红杉帝国”。侏罗纪公园3，正取景于此处。
北美红杉树是地球上最高和最大的生物之一，这一片红杉树的树龄都在2000-5000年之间，其中一棵被命名为亥伯龙（Hyperion）的红杉树，是目前已知地球上最高的生物，高达115.2米。
“红杉帝国”里的“原住民”是一种叫做marbled-murrelet的斑海雀（学名：Brachyramphus marmoratus），它们习惯把巢筑在离地面几十米高的红杉树的树杈上。
事实上它们并非是筑巢，只是选择在海边高大宽阔并且铺有干燥苔藓的树枝上生蛋繁殖，北美红杉树是最符合这一特性的树种。1974年，这种有趣的鸟类首次在这片森林中被发现。
由于斑海雀这一独特的生理习性，加上每次只产单卵，全球气候变化和森林植被退化，让斑海雀仅剩358,000 - 417,500只，成为世界自然保护联盟IUCN的红色濒危物种。
从19世纪中叶开始，人类就开始砍伐红杉。进入20世纪后，大型拖拉机和电锯发挥其伐木威力，红杉林被大面积毁坏。20世纪60年代，美国国家地埋学会勘察发现8000平方公里的原始红杉林中只有15%的红杉未遭到砍伐。
40多年前，太平洋木材公司对红杉树开始了“清场式”的砍伐。“在伐木范围内的树木以及所有能看到的和看不到的东西，都会被砍伐和清理。你们现在看到的这些2000-3000年，甚至5000年以上树龄的红杉，当时都在砍伐范围内！”
Chalk是钛计划美国加州领导力进阶项目森林管理体系的专题授课导师，他们当年通过抗争和法律途径保护了这片红杉林。
他指着高高的红杉树说：“从大家能看到的地面到地下的部分、到树木十多米的部分、以及树木30米以上的部分，都分别有各自的生态体系。无数的昆虫、植物和动物与这些树木的生长息息相关，已经确定的依托这一片环境生存的哺乳动物就有70多种。”
清场式的砍伐，会彻底毁灭这些生物。以Chalk为核心的一群环保人士，以保护斑海雀的生存家园为入口，呼吁各界重视红杉树的价值所在。他们穷尽了各种办法。
Julia Hill Photo via Flickr
1997年12月10日，来自阿肯色州的23岁的朱莉娅·希尔，化身斑海雀，在一棵被称作“月亮”的18层楼高的红杉树上居住了738天。每当冬季风暴来临，她只有一块蓝色帆布遮挡；无法洗热水澡，只能用一块湿海绵擦身。
成年斑海雀的身体会由红色转为黑白相间的颜色，然后以高达98英里/小时（158公里/小时）的速度射向大海，成为古老的红杉森林和遥远的太平洋之间的使者。Chalk和朱莉娅·希尔无法飞翔，只能用身体和法律与强大的伐木公司做斗争。
他们查阅了大量关于斑海雀的资料，认定砍伐红杉树将会导致以斑海雀为主的一群生物彻底灭绝，于是通过法律途径起诉了太平洋木材公司。
1999年，朱莉娅·希尔从“月亮”上下来，因为这棵树的所有者——太平洋木材公司同意不砍伐该树。最终，伐木公司将这片森林以很低的价格卖给了政府，国家公园最后收回了对这片森林的管辖权，通过修建步道，把这里变成了世界上屈指可数的红杉林公园，保护了许多包括斑海雀和斑点鸮等的濒危物种。
这个过程还促成了克林顿政府的西北森林方案（President Clinton'sNorthwest Forest Plan），生态脆弱地带要求有半英里缓冲区来缓解生态区域的碎片化影响。
钛计划的核心导师Hannah在同学们的结业典礼上所说，任何的环境改善和社会进步都需要有人的坚持和推动。就像Chalk等环保人士在保护红杉林的过程中也遇到过很多的困难和阻挠，但是坚定的信心让他们支持了下来，为后代保住了这最后2%的原始森林（占两百多年前白人进入这片原住民生活的土地时的森林覆盖率）。
，与气候行动、水下生物、陆地生物、和平、正义与强大机构等目标都有交叉。在现实生活中所面临的环境问题，也不只是一个单一的问题呈现。
导师Mackenzie在生态系统的教学游戏中，让同学们用牵绳的方式将自己所关注的议题串联起来，所有同学的议题则构成了一个关系网。当任何一位同学的议题发生变化时，Ta的绳子松开，那么其他同学都会因此而倒下。
这样便让同学们通过具体案例的学习和游戏方式，认识到生态系统是其背后是错综复杂的生态链、利益链和关系网。进而学习批判性思维在具体事件中的运用，以及能够从更多角度分析、看待和解决问题，用更加整全和宏观的角度来把握事件的进度。
拯救红杉联合会会长卢斯金•哈特利说：“从地面上根本不可能知道那边的树有多高。”而斑海雀作为古老的红杉森林和遥远的太平洋之间鲜活的联结，可以飞行80多公里后潜入太平洋水下10多米，猎食小鱼。
我们的钛计划，把中国的孩子们带到太平洋的这一端，也在友谊、生态、教育和成长之间，建立起了一种鲜活的联结。
钛计划美国加州项目是泰国清迈领导力初阶（钛计划的孩子从清迈回来，为什么好像变了一个人）的进阶学习项目。美国的14天的项目，3位核心导师将全程24小时陪伴、引导和培训来自全国各地的20位同学。
Ta们是拥有10+年在全球培训青少年培训者经验的资深发展教育导师Hannah；从小在加州这片神奇的红杉树林中长大的环境发展设计师Mackenzie；以及清迈大学性别研究中心的博士Kathy。另外还有5位专题导师分别就原住民文化、海洋生物保护、森林系统管理、水系统管理、生态农场、教育等议题为同学们提供培训和实践活动。
钛计划到底是什么
来自不同国家的发展领域教育工作者一同发起了Global Youth Tie（全球青少年钛计划）。针对中国孩子的特点设计通识课程，帮助他她们具备国际视野、锻炼生活技能、培育公共服务精神，筑造成长为国际公民的技能和智识基础。
领导力培训包括：世界卫生组织WHO所定义的十项生活技能——与自己共处：自我认知、处理情绪、缓解压力；与他人共处：同理心、批评性思维、创造性思维、决策的能力、有效交流；以及与环境共处：社会情感和社会责任。
这些技能与领导力中的五大情商部分自我意识、自我管理、自我驱动、同理心和社交能力相互交叉支撑。这些技能会让孩子一生受益，并且支持孩子在学习时所需要的硬技能的发展，特别有助于青春期孩子处理个人问题。
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、经济和环境三个维度的发展问题。这17个指标，无论是食品安全还是教育和医疗，以及气候、海洋、陆地环境，亦或是性别平等、和平、正义等，都与我们每个人息息相关。
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